西安城东一幼儿园，4岁男孩明明因在彩排做操中调皮，被主班老师用锯条锯破手腕。目前，当事老师已被开除，一名没有制止此事的老师被留园察看。(2011年10月24日《华商报》)
仅仅因为做操时调皮，就被老师用锯条锯手腕，而且还是“一个老师拉着我的手，另外一个老师拿着锯条锯手腕，来回锯了两下就出血了”。相信读到这一幕的人都会为孩子的遭遇心疼不已，更会为老师的暴行而愤怒。本来让孩子开心、快乐和幸福的幼儿园，从此就变成了孩子和家长的梦魇。这样令人发指的行为，再一次让我们胸中平添无数块垒与不满。
不可否认，幼儿园里三四岁的孩子，正处于活泼好动的年龄，出现一些调皮捣蛋的现象实在是再正常不过。幼儿园老师应该本着宽容、关心、理解的心态和教育技巧去与孩子们沟通和交流，当然，没有惩戒的教育是不完整的教育，对待孩子幼年时期出现的一些问题，教师应有的放矢，采取多种方式进行教育，但无论如何，暴力和体罚都不能成为课堂的主题。这不仅事关教师职业伦理，更对幼儿身心有着莫大影响。
正如该事件中报道的那样，锯破幼儿的手腕，不仅会使其面临生命危险，还会使幼儿本就脆弱的身心遭受戕害。“孩子就再也不愿去幼儿园，对老师和幼儿园很抵触，有时半夜被噩梦惊醒，原本性格开朗，现在却封闭起来，不愿多说话”。有关专家曾经指出，孩童时期是孩子情感发育最重要的时期，这一时期的阴影和不幸会影响人的整个一生。我们很难想象，被锯条锯伤的孩子，以及目睹这一暴行的孩子们，会在心灵上留下多么沉重的阴影。
让人不安的是，类似的幼儿园暴力事件，绝非孤例。如武汉曾发生过幼儿园孩子因为“不听话”被老师针扎事件;北京某幼儿园曾发生过幼儿集体被老师打骂事件;江苏兴化板桥幼儿园7名儿童因上课说话被该校女老师易某用电熨斗烫伤……联合国官员皮涅罗曾经表示：“针对儿童的暴力无一正当，皆可预防，不应该对此再找借口。”就以这次的锯幼儿事件为例，除了教师职业伦理溃败外，还与幼儿园过于不人性化和尊重幼儿教育规律的考核方式有关，如层出不穷的各种评比考核，严防学生“出事”，在这样的重压下，为了达到不出事的效果，采取体罚甚至暴力训诫幼儿的方式也不难理解。
事实上，早已有教育界人士对目前的幼儿教育中存在的种种问题提出过警告，如幼儿教师的准入门槛过低，素质良莠不齐;幼儿教师的职业伦理亟待规范，其心理训练和引导教育严重不足，很多幼儿教师的心理健康不容乐观;政府缺乏对幼儿园的干预与监控，导致黑幼儿园层出不穷等等。
尽管目前涉案的幼儿教师已被开除，另一名没有制止的教师被留园察看，但如果仅仅立足于对个案的处理，满足于“自查自纠”，而不是从根本上去反思幼儿园暴力事件的深层次原因，类似的暴力事件断不会绝迹，这恐怕是在这起锯伤幼儿事件后，更让我们担心的。
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