孩子衣食住行牵挂着家长的视线。除此之外，家长的心思，也开始勾画孩子的未来：一方面，希望孩子以后能像“羊”一般谦良恭让；另一方面，更希望孩子能在未来的竞争中像“狼”一般打下属于自己的天地。

　　“羊”孩子，想说爱你不容易

　　柏玲今年4岁，读书识字，比同龄孩子优秀。柏玲妈想让她提前一年上学，接受正规的教育。然而，有了这个想法后，她反而迟疑了下来：柏玲智力上似乎较其他孩子好，可在体能、社会交往等方面，却较同龄孩子弱。特别是自信心和竞争力方面，更是处于极低的水平。

　　那是因为，自柏玲出生后，柏玲妈就辞职做起了全职妈妈。她的全部心血，几乎全扑到了柏玲身上，嘘寒问暖自不必说，对于柏玲其他方面的安排，更是无微不至。为了管束柏玲，柏玲妈最常说的那句话就是：“不行，你现在还不行。”

　　柏玲的自信心，就在这种管束中越来越少。

　　柏玲妈也曾经想把她送到幼儿园，可是，不到一个星期，老师就和柏玲妈深谈了一次。

　　原来，这一个星期里，柏玲没说过3句话，而且，说过的那3句，也都大体相同：我要妈妈。她从不和小朋友们在一起玩儿。老师曾经努力带动她，想让她融入到集体中来，可她每次都是拒绝。然而，就老师和柏玲妈交流的内容来看，柏玲在家里从没有这种情况发生，说得上是活泼可爱。也就是说，柏玲并没有患上自闭症。

　　“孩子入园，都会遇到这种问题。”老师说，“但像柏玲这样的孩子，我还是第一次见到。”

　　无奈之下，柏玲妈只好让柏玲回到家里来。

　　柏玲妈意识到，自己对柏玲的教育上是有缺失的，所以，为此做过许多努力。她精心在自己朋友中的孩子里，选了几个小朋友，让他们陪柏玲玩。这些小朋友不但有好的家庭背景，而且性格外向，比较活泼。柏玲妈认为，有了他们，柏玲自然能够学会与人交往。

　　可是，这些小朋友，不但没有带动柏玲自然地与人交往，反而令她显得更为不自在了。

　　那天，柏玲正和小朋友们玩积木。

　　她虽然在和小朋友们一起玩，可是，她的表情和姿态，却游离于小朋友们之外，好像只是她自己在玩似的。柏玲妈坐在旁边，静静地观察着她的举动。柏玲终于站了起来，想到积木堆中拿一个黄色的三角形积木。但是，当她发现，另一个小朋友正走向那个黄色的积木块时，就坐了下来。那个小朋友取走了黄色积木块旁边的黑色积木。柏玲又站了起来，她的手已经握住了那块积木，然而，另一个小朋友也走了过来：“姐姐，我要那块积木。”上一页123下一页

本文标题：狼与羊您想要哪一种孩子

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