再有些日子就到六一儿童节了，估计现阶段不少幼儿园的孩子或是小学的学生们正在赶排节目。

　　演节目，是孩子们所喜欢的。本来，孩子们的演出，都是演给自己的，是自娱自乐的性质。然而，也有不少孩子的演出属于“被演出”，是演给应邀来校的各级领导的，是娱他乐他的性质。小小年纪，当然也不会懂得这里面的区别，反正让演就演。只是，孩子们对上面高高端坐着的什么“局长”、“处长”、 “科长”，既不认识诸位的面孔，也不明白诸位的官衔。园方校方每介绍一位领导，孩子们就跟着热烈鼓掌。接着是听领导们讲话，便又鼓掌；说的什么，孩子基本不懂。

　　过去的儿童节，是不兴请领导的。现在，有些学校或幼儿园，把“六一”同时过成了“教育节”。既成正式活动，就得请领导来宾，就得有仪式程序，还必得有讲话发言，在网上搜一下“六一儿童节领导讲话”，有数以十万计的相关网页！本来孩子是节日主体，领导一来，孩子成配件了。

　　在习性学上有所谓的“印刻效应”。刚刚破壳而出的小鸭小鹅，会本能地跟随在它第一眼见到的活动物体之后(哪怕这东西是电动玩具)，并自动把它当成自己的妈妈。一旦这种反射形成，就基本上改不过来。习性学家早就证明了，“印刻效应”不仅存在于低等动物之中，而且同样存在于人类。

　　那么，当过“六一”儿童节时，在孩子们幼小的心灵中，会产生怎样的“印刻效应”？我们不得而知，但是有点担心。只是希望正在排练节目的小朋友们，是在为自己而演。

本文标题：评论：当心儿童节的印刻效应

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