据中国之声《央广新闻》报道，从儿子3岁的时候开始，山东德州宋先生就毅然辞职，带儿子"在家上学"。如今，8岁的儿子已经能读懂古文经典。和宋先生的孩子一样，目前在北京、上海、广东等地，存在大量"在家上学"的案例。这些家长为什么不把孩子送进学校去读书，偏偏要选择这样一种教育形式呢？孩子的未来究竟该何去何从？

　　宋先生原来是德州市某中学的一名教师，因为个人不认同当前学校的教育方式，从儿子三岁起，他就辞去工作全心全意带孩子"在家上学"。课程设置上语文是直接读中国古典名著、圣贤经典，像《论语》《大学》《中庸》等。英语更侧重口语、听力，尽量培养兴趣，没有选择学校里的教材。宋先生认为我们体制教育里应该对孩子从小有一个人生观、世界观的引导。但是从现状来看，无论是从幼儿园一直到中小学、大学，我们培养出的学生在这方面是最缺失的。一个人成长当中最重要的人生观往往也是最容易被现在的教育制度所忽略的，这一点他不能接受。除此之外，这些家长们还有更多的考虑。济南市有一位十岁的男孩，从学龄开始就跟父亲"在家上学"，现在已经掌握六门外语。这位孩子的父亲觉得，尊重孩子的兴趣、注重培养孩子的个性很重要。

　　不管出于什么样的考虑，做父母的都是想让孩子的潜力得到最大程度的发挥。部分"在家上学"的孩子，也许在某些方面比在学校读书的孩子发展的充分，但不可否认的是，大部分孩子选择"在家上学"的同时，也选择了孤独。这是在家上学的孩子较普遍的一种感受。在家上学的孩子与外界接触机会少，社会交往的能力得不到全面培养。对此国家基础教育课程改革项目组成员山东师范大学教授张茂聪博士表达了他的忧虑。他害怕这种家庭式、封闭式的私学走入另一种误区，即拿升入名牌大学作为唯一目标。如果这样。孩子的发展就会受到影响。

　　带孩子在家上学的家长也有自己内心的忧虑，比如，在家上学孩子还能不能参加中考高考？政府有关部门能不能给予关注支持？如何与现行教育体制接轨，是最让这些家长们头疼的问题。山东省教育厅教科所副所长刘吉林博士说，经过批准的私学应该有相应的制度配套，随着越来越多，相应的政策应该会支持，我们基础教育管理部门，应该会有所考虑。山东师范大学教授张茂聪博士则表示，个性化教育只是教育理念中的一点，"在家上学"能不能让孩子得到全面发展，能不能给孩子一个美好的未来，还存在一定的风险性。比如"在家上学"如何界定？父母教学资格、质量监督如何明确？是否会催生非法办学和适龄儿童辍学的出现？他建议家长们还应该对孩子的未来要有更多考虑。

本文标题：家长带孩子在家上学促其成才 专家称存风险

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