一学校举行的查电子词典和传统字典的比赛
过半小学生在幼儿时期就接触电子产品
有人认为，这不利于智力的发育
也有人认为，电子化是社会发展的趋势你的孩子
是“电子娃娃”吗
比赛中，用电子词典的比用纸质字典的查字快
昨天，郑州一个小学举行了一场查字典比赛。举行这样的比赛，老师们有自己的理由：现在的孩子都用电子产品了，不利于智力的发育。可也有人认为，科技化电子化是社会发展的趋势，不应该用老的思维方式要求现在的孩子。
开发孩子智力方面，电子产品到底是不是不如传统工具？记者上网搜索了很久，也没发现有关的科学依据。科技改变生活的今天，你的孩子是否也变成了天天抱着电子产品的“电子娃娃”？
比赛
电子词典VS纸质字典
自从有了搜索引擎后，再遇到生字，你还会查字典吗？
昨天，在郑州二七区铭功路小学五年级2班教室里，46名学生进行了一场查字典比赛。比赛的内容是，老师给出30个生字和15个词语，要求查出生字注音和词语的含义。
比赛分为两个小分队，一队用电子词典查，一队用传统的纸质字典查找，比一比谁查得快又对。
不到10分钟，石馨羽用电子词典查出了所有的字词，同样的字词，用纸质字典查得最快的同学用了17分钟。
石馨羽说，与纸质字典一样，用电子词典查生字也要通过偏旁查，不同的是，如果遇到用偏旁查不出来的字，可以直接写在电子屏上，字的读音、字形、意思、组词等随即就出来了。
老师
电子产品不利于开发孩子的动手能力
班主任朱新会说，现在的孩子们有了点读机、电子词典等电子产品，遇到生字，学生会选择用电子词典，“通过查字典比赛，激发学生使用字典的兴趣和能力。”
在她看来，使用电子工具书与传统工具书，在记忆、认识及理解上有一定差异。
“小学生的年龄正是用来认知、模仿的时候，玩电子产品时用的可能就是10个手指，甚至2个手指，不利于孩子的动手能力的锻炼”。
“如果认为字典只是用来查生词的，那就太片面了。”一位多年从事语文教学的老师说，使用纸质字典并不仅仅是要学会查阅生字和词语，而是在查字典的过程中，通过发现问题——查阅字典——理解——记忆——运用等流程，培养学生的动手能力。
习惯查阅纸质词典的她分析，在翻阅词典的过程中，会有很短的思考时间，在看到词典对应的解释后，能静下心来读完所有的解释、词根词缀、单词来源、例句，若难以消化还会做好标记，得闲时再翻出来巩固。
同时，“过多使用电子产品，对视力的伤害太大了，小学里一个班46个学生中有10个孩子近视”。
除了对眼睛的伤害之外，孩子的业余时间如果都用来玩电子游戏的话，对孩子思维培养的影响更是巨大，所以，学校一般是不赞成孩子带电子产品来学校的。
家长
三岁儿子成iPhone控
市民曹女士很不赞成老师的做法。
曹女士的孩子不到一岁，她的计划是，待孩子开始认物时，她就要让孩子用电子产品，教孩子用电子产品学习。
“我们是查字典长大的，就觉得查字典锻炼思维。可是，现在就是科技化的时代，孩子们的时代和我们不同了，他们就是电子化的一代，为什么要用我们传统的思维要求现在的孩子呢？”
与曹女士想法一样，儿子成成今年刚刚三岁过一点，肖女士就买了一部iPhone手机，自己下载了一些软件，让孩子跟着手机读歌谣、翻看图片，学认各种水果、交通工具等。
肖女士说，儿子每天玩得不亦乐乎，甚至有时候，她加班回家晚，宝宝晚上的睡前故事也可以由这个iPhone来替代。
但是，她的担心也随之而来，因为手机里面有很多游戏、工具和教育等软件，肖女士用手机游戏哄儿子时，没承想却让孩子深陷其中。
肖女士说，手机里有一款“会说话的汤姆猫”游戏，除了可以做一些可爱的动作，更会重复使用者的语言。
肖女士用这款游戏逗儿子玩了几遍后，儿子便学会了，并很快对手机里其他几款游戏软件无师自通。
“本想着这样的方法比较新鲜有趣，可我渐渐发现孩子却更爱玩里面的游戏，我真不知道这样对他是好还是坏。”
学生
不带电子产品心里空落落的
查字典比赛中获得第一名的石馨羽说，自己上幼儿园时就接触了电子产品，比如电子词典、文曲星等，是一直抱着电子产品学习的。
她说，周围不少同学，如果书包里没装一个电子词典，那么手机里肯定装着电子词典的程序，“啪啪”按两下，不认识的单词马上就知道意思了。
“传统字典厚厚一本，太重带着不方便，周末或假期出去玩，不带电子词典心里总是空落落的。”她说，电子词典里面收录的单词很多，有的甚至还具备造句功能，用起来太方便了，如果遇到不会的字词了，第一个想到的就是拿出电子词典。
除了查生字，多数时候她会用它来看书，“里面收录有很多古诗词，还有数学测试题及英语单词，平时不会的字词，我也会将它存进去，很快捷很实用也很方便”。
很多父母都担心孩子拿着电子产品玩游戏，但石馨羽的父母却没这样的担心。“学习累时，也会拿它来听歌或打游戏，父母从没因此批评过我，我也从没沉迷其中过。”
调查
过半孩子幼儿时期开始接触电子产品
毕业于郑大中文系的李先生称，家中的书柜里放着多个版本的《新华字典》、《成语词典》、《牛津字典》等，但上小学六年级的儿子却从来没有翻过一次。
从孩子上小学一年级开始，李先生就跟风给孩子买了数码工具，后来又更新了好几次，导致孩子现在碰上不认识的字就借助电子词典，根本没有翻纸质字典的习惯。
昨天，记者随机做了一项调查，铭功路小学五（2）班46名学生中，在小学一年级之前，也就是幼儿园时期就开始接触电子产品的有26名，不少学生表示“纸质字典麻烦、太重、老土”。
遇到生字或不懂的词时，46名学生中近半学生“更乐意”用电子词典或手机上的字词软件查找，理由是“方便、快捷”。
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